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教学相长,生生不息

发布日期:2020-05-19 07:01   来源:未知   阅读:

辩课过后,我校陈素荫老师以《基于学科素养培养的小学神话教学探究》为题做专题讲座。陈老师以核心素养为切入点,指出核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,是个体实现全面发展的基本保障。紧接着,陈老师结合神话的文体特点,与在场老师开展深入的交流,分享了“整体把握,夯实语言内功”、“聚焦语用,提高鉴赏能力”等神话教学方法,给老师们带来满满的干货,大家听得津津有味,收获颇丰。

引经据典 传道授业

 

 

(摄影:陈秋娥  报道:林欣颖  审稿:郑小妹 编辑:张丽民)

教学相长,生生不息

精彩的两节课过后,我校的语文教研组与甘肃国培班就这两节课开展了激烈的辩课活动。首先由备课团队代表王佳老师和国培班老师就两节课分别做设计意图说明,接着老师们对这两节课进行简要点评,大家各抒己见,提出了自己的困惑、思考和改进的建议。司丽娟老师以“形意兼备,创而有度”对李老师的课堂进行了高浓缩的评价,她还赞赏南娟娟老师的课是“读中有法可寻,写中有路可走”,认为南老师在课堂中注重的朗读训练十分值得借鉴。张旭芬老师评价两节课都紧扣“趣”,并对李老师的课给予很高的评价,认为这节课“以图激趣,唤起情趣;读中自悟,展现童趣;语言训练,体现妙趣”。郑小妹老师则从“让学生亲历学习的过程,让学习真实的发生”角度高度肯定了李老师的课,并抛出了“在学生学习的过程中,教师应如何通过适时的点拨和提升,让学习的效果最大化”之问,一石激起千层浪,备课团队针对评课中提出的问题进行现场答辩,老师们深层互动,整个辩课过程研讨氛围浓厚。

 

各抒己见 谈笑风生

 

一天的研讨活动,让我们更新了理念,习得了新知,反思了课堂与教学,坚定了改革与实践的决心。学海无涯,教无止境,教学的研究永远在路上,愿我们携手并进,在教学之路中共同成长。

嘉言懿行 学而不厌

第二节课是甘肃省庆阳市宁县和盛镇屯庄小学的南娟娟老师带来的同课异构。课前南老师和孩子们的亲切交流,一下子拉近了师生之间的距离。课堂上,南老师以其精心的教学设计激发学生的学习兴趣;教学中,她有意识地为学生创设良好的学习情境,通过一连串的问题设计调动学生的情感体验;在对小虾的分析上具体细致,从典型细节入手,顺学而导,让学生有针对性地思考、朗读。文本解读过后,及时总结学习方法,既“授之以鱼”又“授之以渔”。课堂上,南老师的话语宛若三月春风轻轻拂过学生心间;充实的课堂内容,又如蒙蒙细雨洒落学生心田。

 

这新鲜的研讨模式,让很少体验“辩课”的甘肃国培班老师赞叹不已,二实小语文老师的敢说、会说也带动了在场的所有老师一齐经历了一场思想的交锋。

李晓弘副校长带领团队参观校园,介绍我校校园文化

 

第一节课登场的是我校特级教师李春萍。李老师以亲切、自然的谈话导入,为学生营造了一个轻松的课堂氛围。接着,以“文中的小虾给你什么样的印象”这一大问题切入,还学生阅读的主动权,让其在有限的课堂时空里有足够的时间读书和思考,亲历阅读过程。让学生批文入情,在阅读、品悟中与作者进行情感的交融,感悟作者对小虾的喜爱之情。最后,李老师以“文章写了2、3段就行,为什么还要写1、4、5、6段”这一问题引导学生研读文章的结构,鼓励学生多元解读,培养学生审辩式思维,促进学生阅读能力的提升。学生生动妙趣的朗读和精彩发言,让这节课焕发出无限的生机与活力!

春风化雨 润物无声

 

 

 

                      ??记国培计划(2018)甘肃省岗教师访名校项目(语文②班)到我校交流研讨

 

 

 

春和景明,惠风和畅。3月27日,国培计划(2018)甘肃省100多名小学语文特岗教师在福建教育学院卢永霞、陈碧仙、朱姝三位老师的带领下莅临厦门第二实验小学分校参观学习。活动在厦门和甘肃的两位资深教师对部编版三年级语文《小虾》的同课异构中拉开序幕。

下午的活动特别邀请了深圳福田区小学语文首席教师李祖文老师开展《我的教室,我的课程》专题讲座。李老师从自身的教学经验说起,引出当今教学中存在的普遍问题??真实的课堂也许学生并不感兴趣。他提出,要通过改变“理念”、改变“样貌”和改变“课程”,打造出“让学生和老师感觉安全与舒服”的教室。他还通过自己的教学实例,展示了学生亲历学习的过程,提出了教学应该打通“阅读”与“习作”,“课内”与“课外”,“教材”与“生活”之间的屏障,构建学生的语文能力。李老师带来的新观点、新思路颇具启发性,让在场的所有老师都受益匪浅。

循循善诱 妙趣横生

 

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